（练读以上生字，形式多样，人人过关为主）7同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人三、指导书写生字“工”“厂”1师范写，并指名说说书写规则2生练写生字，先描后练，并积极展示四、师总结并拓展我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗字词句运用一、谈话导入1师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗2总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词3谁会读：皮（果皮）（树皮）4指名读，开火车读二、读词，学会组两个词1出示卡片“法”，分小组讨论组词2比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗3同法学其他生词：旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气4全班开展读词比赛三、拓展师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好

E、进行词汇的拼读、书写、口头运用训练F、读板书的句子加以总结，让学生明确“Please…”和”Don’t…”的含义及语用功能引导学生归纳其句型结构并在情境中加以口头巩固G、看SB活动2的图，让学生试着根据插图展开对话听音跟读重点句式H、完成AB E1的书写任务I、以小组为单位表演对话，评出“表演小组”J、全班完成SB活动3，执行录音中发出的指令，进行淘汰赛K、结合AB E2开展“Simon says”的游戏L、两人一组完成AB E3学生可先讨论，再填写完成四、任务完成以小组为单位试着给教室制定一份英文规章制度先讨论制度内容，再书写整理，制作成提醒卡全班交流并总结“Class rules”，并告诉学生这是大家共同制定的，要自觉遵守，互相监督，养成自觉遵守规章制度的好习惯

)小结：我真为小河能结识这么坚强勇敢的朋友而感到骄傲，更为小河的逐渐成熟而感到欣喜(三)体会合作的快乐1、(出示课文插图)瞧，他们最终成为了好朋友，手拉着手，多开心那我想此时你们的心情一定和我一样激动和高兴，谁能带这高兴的心情读最后一段那质疑：读到这我有些不表白了：课文开头部分说了小河是快活的，结尾处也说了小河是快活的这两个时期的小河哪个才是真正的快活呢，为什么师：有了朋友就可以互相鼓励，有了朋友就不会寂寞，有了朋友就可以一起勇敢的战胜困难，其实，这就是合作的快乐齐读最后一段感受合作的快乐板书：合作四、拓展升华1、此时三个好朋友已经拥有了同一个理想，那就是2、大家看文章的结尾处是什么标点符号(``````)它代表什么意思呢

淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言做到了吗在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形（课件出示：平面图形）揭示课题：今天我们就要一起来认识这些平面图形（板书：认识图形）二、操作交流，探究新知1、感知“面”在“体”上（1）观察操作淘气告诉我们一个小秘密，他说这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸你桌上的物体其中一个面，并说一说你摸的感觉赶快行动吧（2）汇报交流说一说：你摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉（引导学生说出“面”的主要特点是平